Hablar de competencias implica hablar de saber hacer, un hacer que mira a la acción, a la manipulación, a la práctica. Practicar implica: tocar, mirar, ver, oler, sentir, descubrir, manipular...

Una práctica que está en la vida, en las casas, en la escuela.

• Una escuela que enseña al  niñ@ a expresar sus sentimientos, sus deseos, sus inquietudes y cosas que quiere hacer. Competencia lingüística.
• Una escuela que enseña al  niñ@ a razonar para saber cuántos somos, a cuántos tocamos o dónde guardamos los materiales. Competencia matemática.
• Una escuela que enseña al  niñ@ a observar a los animales, a las plantas, a cuidar la naturaleza. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.
• Una escuela que enseña al  niñ@ a buscar  información en función de sus intereses y los intereses del grupo. Competencia en tratamiento de la información y competencia digital.
• Una escuela que enseña al  niñ@ a mirar al otro, al compañero, al mundo, al crear y generar juntos, al compartir las costumbres, los juegos, la vida. Competencia social y ciudadana.
• Una escuela que enseña al  niñ@ a contemplar la cultura, el arte, generar arte.Competencia cultural y artística.
• Una escuela que enseña al  niñ@ a curiosear, investigar, planificar, indagar, reflexionar, amar. Competencia para aprender a aprender.
• Una escuela que enseña al  niñ@ a mirarse, a descubrir sus potencialidades, a entusiasmarse por el hacer, por desarrollarse y por crecer. Competencia autonomía e iniciativa personal.
• Una escuela que enseña al  niñ@ a quererse, a ser amigos, a ayudar a los demás, a potenciar sus cualidades, su saber hacer, sus sentimientos y sus emociones para sentirse BIEN. Competencia emocional.

   

  Y crecer autónomo, independiente, crítico. LIBRE.

Trabajar por proyectos en el aula implica todo esto, pero además todo esto muchas veces, en cada fase, en cada decisión, en cada reflexión, en cada análisis. Al trabajar por proyectos hacemos que los niñ@s sean responsables, capaces, por lo tanto competentes.

LAS HORMIGAS LLEGAN AL AULA

               C    o    m    p    e    t    e    n    c    i    a                          E    m    o    c   i    o    n    a    l

 ¿Competencias y proyectos?

Podéis encontrar más información sobre el tratamiento de las competencias básicas en los proyectos de trabajo en la  “Guía fácil para programar en Educación Infantil (0-6 años)Trabajar por proyectos”